Implementasi P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Dalam Mewujudkan Visi Misi Kurikulum Merdeka Belajar di MAN 2 Bone
DOI:
https://doi.org/10.30863/mappesona.v8i3.5928Keywords:
P5, Merdeka CurriculumAbstract
Research This research aims to comprehensively describe the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) as part of the independent learning curriculum at MAN 2 Bone, as well as how the project contributes to realizing the vision and mission of education oriented towards character building, strengthening 21st century competencies, and student-centered learning. The Independent Curriculum developed by the Ministry of Education and Culture emphasizes the importance of contextual learning that fosters Pancasila values, creativity, mutual cooperation, and independence through real project activities relevant to students' daily lives. The research method used is qualitative research through a psychological and management approach. The data collection techniques used were interviews, observations, and documentation taken from primary and secondary data sources. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and data conclusion. The results of this study indicate that 1) the implementation of P5 at MAN 2 Bone has a positive impact on shaping student character. Religious values such as faith and piety are instilled through activities such as recitation and congregational prayers, while social values such as mutual cooperation, tolerance, and independence are built through collaborative projects themed around local wisdom, stopping bullying, entrepreneurship, and sustainable living. 2) The vision and mission of the Merdeka Curriculum at MAN 2 Bone show progress in implementing the student-centered Merdeka Curriculum. Learning is student-centered, active, and contextual. Collaboration among all elements of the school ensures that the Merdeka Curriculum is not only implemented but also internalized as a joint effort to realize the project of strengthening the Pancasila student profile (P5).
References
Arna Purtina, Fathul Zannah, A. S. (2024). Inovasi Pendidikan Melalui P5: Menguatkan Karakter Siswa dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan, 19(September), 1–23.
Atmojo, R. W., Rukayah, Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi (Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka) ( murwani dewi Wijayanti (ed.); pertama).
Derung, T. N. (2019). Gotong Royong Dan Indonesia. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 4(1), 5–13. https://doi.org/10.53544/sapa.v4i1.62
Diah Ayu Saraswati, Diva Novi Sandrian, Indah Nazulfah, Nurmanita Tanzil Abida, Nurul Azmina, Riza Indriyani, & Septionita Suryaningsih. (2022). Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 185–191. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.578
Elis Nurhayati, D. A. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SDN 035 Soka Kota Bandung. 10(16), 1–23.
Faiz Afif, R. (2023). Implementasi profil pelajar pancasila. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Fathoni, M. (2021). Jenis-jenis penelitian. 1–15.
Fauziah, I., & Holis, A. (2024). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) Dalam Membentuk Karakter Mandiri Peserta Didik Implementation Of The Project For Strengthening The Pancasila Student Profile ( P5 ) In Forming Students. 1–10.
Fiandi, A., & Ilmi, D. (2022). Perumusan Visi Yang Visioner Dan Perumusan Misi Pendidikan Yang Ideal. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 57–63. https://doi.org/10.34125/jmp.v7i2.786
Hafizah, H. (2022). Implementasi Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SMK Informatika Bina Generasi 3 Kabupaten Bogor. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(01), 67. https://doi.org/10.30868/im.v5i01.2024
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309
Handoko, B., Mustadi, A., & Febrilia, Y. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) SD Negeri 1 Bantul. 8(5), 876–892. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6126
Ibrahim, I., Rahma, D., Wulandari, T., & Nabila, R. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka Di MAN 2 Palembang. Jurnal Sadewa?: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial, 2(1), 58–71.
Ichiana, N. N., Razzaq, A., & Ahmad, A. K. (2023). Orientasi Kurikulum Merdeka: Hambatan Belajar Matematika dalam Capaian Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1162–1173.
Ischak, W. I., Badjuka, B. Y., & Zulfiayu. (2019). Modul Riset Keperawatan. 12, 99–119.
Kemendikbudristek. (2021). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran, 130.
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 1–37.
Khasanah, V. A., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan Dimensi Bernalar Kritis Melalui Kegiatan Proyek Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(2), 172–180. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i2.7100
Larasati, A., Mahendra, M., & Sutrisno, T. (2024). Analisis Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ngandul 2 Kecamatan Sumberlawang, Kabupaten Sragen. Journal of Mister, Vol. 1, No. 4, Tahun 2024, 1839–1846.
Lilihata, S., Rutumalessy, S., Burnama, N., Palopo, S. I., & Onaola, A. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kreatif dan Bernalar Kritis Pada Era Digital. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 4(1), 511–523. https://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/756/331
M Teguh Saefuddin, Tia Norma Wulan, S. dan D. E. J. (2023). Teknik pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif pada metode penelitian. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(6), 784–808.
Maharani, A. I., Isharoh, & Putri, P. A. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2808–2819. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6762
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. 90.
Nafaridah, T., Ahmad, Maulidia, L., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Eva, M. K. (2023a). Analisis Kegiatan P5 sebagai Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Era Digital di SMA Negeri 2 Banjarmasin. Seminar Nasional(PROSPEK II) “Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Guna Mewujudkan Merdeka Belajar,” 12(2), 84–95.
Nafaridah, T., Ahmad, Maulidia, L., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Eva, M. K. (2023b). The Analysis of P5 Activities as the Application of Differentiated Learning in the FreeCurriculum of the Digital Era at SMA Negeri 2 Banjarmasin. Seminar Nasional(PROSPEK II) “Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Guna Mewujudkan Merdeka Belajar,” 12(2), 84–95.
Nurdini, Kusno, S., Nuzulira, Janeusse, F., Ledy, N., Lin, S., Tetin, S., Badrika, Y., Rovika, M., Wandri, R., Popi, D., M. Reza, Dwi, S., Reina, A. H., & Aprinalistria. (2024). Transformasi Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka Belajar (C. E. Andri Cahyo Purnomo, M.Pd. (ed.)). PT Sada Kurnia Pustaka.
Ramadan, F., & Imam Tabroni. (2020). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Lebah, 13(2), 66–69. https://doi.org/10.35335/lebah.v13i2.63
Rika Widianita, D. (2023). Keabsahan data penelitian kualitatif. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Rizky Satria, P. A., Sekar, W. K., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, 138.
Septiany, S., Darmayanti, M., & ... (2024). Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai Upaya Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Implementasi dan Tantangan. Jurnal Pemikiran Dan …, 12(2), 170–189. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/31740
Shofia Hattarina, Nurul Saila, Adenta Faradila, Dita Refani Putri, & RR.Ghina Ayu Putri. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1, 181–192. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA
Siti Baitir, R. (2024). Implementasi pembelajaran dalam kurikulum merdeka. ????, 15(1), 37–48.
Soepardi. (2015). Tanggung Jawab Kependidikan Menurut Al-Qur’an (Studi Analisis Q.S An -Nisa/4:58).
Sufyadi, S. (2021). Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar pancasila jenjang pendidikan dasar dan menengah. Jurnal. https://repositori.kemdikbud.go.id/24964/
Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 13–28.
Suryaningsih, T., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Membentuk Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebinekaan Global melalui Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79594
Sutriani, E., & Octaviani, R. (2019). Keabsahan data. INA-Rxiv, 1–22.
Syahnur, F., Satryanti, C. S., Pratama, A. J., Kusuma, H. P., & Gibbson, D. (2024). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Di Kelas 4b. 5(3).
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka berfikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160–166.
Syarah Fitri Anggelita, Yulistina Nur Ds, T. L. S. (2024). Analisis Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 4668–4676.
Teguh, M. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. 90.
Utari, D., & Muadin, A. (2023). Peranan Pembelajaran Abad-21 Di Sekolah Dasar Dalam Mencapai Target Dan Tujuan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 116. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2493
V. Wiratna Sujarweni. (2016). Metodologi Penelitian. PT. Rineka Cipta, Cet.XII)an Praktek, (Jakarta?: PT. Rineka Cipta, Cet.XII), 107.
Wahyu Trisno Aji, M. R. (2024). Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( P5 ) dalam Pandangan. 1(4).
Wahyudin, D., Subkhan, E., Malik, A., Hakim, M. A., Sudiapermana, E., LeliAlhapip, M., Nur Rofika Ayu Shinta Amalia, L. S., Ali, N. B. V., & Krisna, F. N. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. Kemendikbud, 1–143.
Yuliastuti, S., Ansori, I., & FAthurrahman, M. (2022). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang. Lembaran Ilmu Kependidikan Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Nju/Index.Php/LIK, 51(2), 76–87.
Zahra Asiyfa Fadya, P. (2023). Implementasi P5 pada peserta didik kelas X. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Zebua, G. P., Lase, B. P., Bawamenewi, A., & Harefa, A. T. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10762–10770. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5872
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Ismail, Arni Anti Kinas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Mappesona agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
