UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN MENDONGENG PADA ANAK USIA DINI DI TK NURUL AMIN KABUPATEN BONE
DOI:
https://doi.org/10.30863/educhild.v5i1.5713Abstract
This study aims to: 1) To determine the form of instilling character education values through storytelling activities in AUD 2) to determine teachers' efforts in instilling character education values through storytelling activities in AUD 3) To determine teachers' obstacles in instilling character education values through storytelling activities in AUD. The type of research used is descriptive qualitative with a research approach using a sociological and psychological approach. This study uses data analysis techniques with the process of reducing data, presenting data and drawing conclusions. Storytelling is one of the basic competencies in PAUD that can improve the quality and services to educators and stimulate aspects of child development through the storytelling method. The results of the study showed that there are three forms of instilling character education values through storytelling activities in AUD at Nurul Amin Kindergarten, Carigading Village, Awangpone District, Bone Regency, namely a) Religious values b) Honesty values c) Social care. Furthermore, there are teacher efforts in instilling character education values through storytelling activities in AUD at Nurul Amin Kindergarten, Carigading Village, Awangpone District, Bone Regency, namely the storytelling/storytelling method, asking children to tell fairy tales that have been heard. Furthermore, the teacher's obstacles in instilling character education values through storytelling activities in AUD at Nurul Amin Kindergarten, Carigading Village, Awangpone District, Bone Regency, namely the lack of focus from children during the learning process.
References
Abdullah, Muin; Hidayah, Nur; Mustarofah, O. A. (2023). Kegiatan bercerita dan mewarnai gambar pada anak usia dini sebagai bentuk penanaman karakter toleransi beragama di desa Kedawung Jumapolo. BERDAYA: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 61-70., 5 (1), 61–70.
Ahmand Zaki, Y. dan D. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini (AUD). Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Aja Raihand Sofia, Indah Fadillah, Nur Arma Sri Indah Lestari, K. (2022). Upaya Guru dalam Mnenanamkan Karakter Anak Usia Dini Di RA AL-Ghazali. Pendidikan an Konseling, 4(Nomor 3), 1416–1417.
Alfi Rachmah Hidayah, Dea Hidayanti, S. W. S. (2018). Penanaman Nilai Kejujuran Melalui Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini dengan Teknik Modeling. Konferensi Pendidikan Naisonal, 1(1), 109.
Andika, Nina, A. (2017). Studi Tentang Perkembangan Karakter Jujur pada Anak Usia Dini, Jurnal Potensia, Vol.2 No. 1, 2017, 14-22. Jurnal Potensia, 2 No. 1, 14–22. Jurnal Potensia, 2 No. 1, 14–22.
Andra. (2020). Metode Pembelajaran PAUD (p. 8). Attribution Non-Commercial (BY-NC). https://id.scribd.com/doc/189147184/metode-pembelajaran-paud
Arikunto, S. (2002). Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Cet 1; Jakarta: Rineka Cipta, 2002), h.114.
Asfiati. (2014). Manajemen Pembelajaran. Capustaka Media.
Atika Estiana Dewi, Indahsari, T. A. (2019). Menanamkan nilai Pendidikan karakter pada anak usia dini di sekolah. Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter, 163–171.
Depdiknas. (2018). Kamus Besar Bahasa Indonesia (p. 857). Gramedia.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.
Dhieni, N. et.al 2008. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka
Etty Rohayati (2015). Metode PengembanganKeterampilan Bercerita yang Berkarakter untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Pendidikan Indonesia dpk. UPI Kampus Cibiru Bandung
Fathiyaturrahmah. (2015). PAUD Dalam Perspektif Islam dan Pendidikan Nasional (Jember: IAIN Jember Press, 2015), 68-73. In PAUD Dalam Perspektif Islam dan Pendidikan Nasional (pp. 68–73).
Hariyanto, S. (2017). BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Tentang Teori Belajar Anak Usia Dini. 9–66.
Hasanah, U., & FajriI, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. In EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 2, Issue 2). https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775
Hawwa, S. (2007). Said Hawwa, Kajian Lengkap Penyucian Jiwa, (Jakarta:
Darussalam, 2007). 346. In Kajian Lengkap Penyucian Jiwa, (Jakarta:
Hoda, M. (2023). Penanaman Nilai Religius dalam Kegiatan Menyanyi Lagu Islmai pada Anak di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1),
Lanny Octavia dkk. (2014). Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren. In Lanny Octavia dkk, Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren (Jakarta: Rumah Kitab, 2014), 170. (p. 170).
Lexy J, Moleong (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Bina Generasi Tembilahan Kota. Pendidikan, 1(April), 49–60.
Usman, M. U. (2011). Menjadi Guru Profisional. In Menjadi Guru Profisional. Remaja Rosdakarya.
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
