KREATIVITAS GURU DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.30863/educhild.v4i2.5514Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru dalam pengembangan media pembelajaran pada siswa Kelompok B TKIT Asshiddiq Kabupaten Bone. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Adapun subjek pada penelitian ini adalah 5 orang guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Analisis data yang dilakukan menggunakan analisis Miles dan Huberman dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil analisis data menunjukan bahwa guru kreatif dapat dilihat dari empat aspek kreativitas yaitu kelancaran berpikir, fleksibelitas, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil penelitian dari keempat aspek kreativitas menunjukkan bahwa guru biasanya melakukan diskusi untuk saling berbagi ide dan pengalaman dalam hal pengembangan media pembelajaran. Guru juga memanfaatkan benda-benda di sekitar lingkungan sekolah dan bahan-bahan bekas dalam mengembangkan media pembelajaran. Guru juga berusaha memvariasikan dengan memodifikasi media-media yang sudah ada sebagai salah satu cara untuk memberi stimulus peserta didiknya agar menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Selain itu, guru juga men-display hasil karya peserta didik di dinding kelas dengan tujuan agar anak-anak lebih bersemangat melakukan setiap aktivitas pembelajaran di kelas.
References
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010.
Aqib, Zainal. Model-Model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Yrama Widya, 2013.
Kusumardani Ratih, Peningkatan Kreativitas Melalui Pendekatan Brain Based Learning, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Volume 9 Edisi 1, April 2015
Latif Mukhtar, dkk, Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan Aplikasiâ€, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013).
Maemunah Siti, “Kreatifitas Guru PAUD Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Melalui Pemanfaatan Bahan Alamâ€, Majalah Ilmiah Pawiyatan, 2015, Vol. XXII No.3.
Djunaidi Ghony dan Fauzan Almanshur. Metodologi Penelitian Kualitatif, Cet. III. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Marlina, dkk. Pengembangan Media Pembelajaran SD/MI, Cet I. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad zaini, 2021.
Munandar, Utami. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: RinekaCipta, 2009.
Mustofa Abi Hamid, dkk. Media Pembelajaran, Cet I. Yayasan Kita Menulis, 2020.
Narwanti Sri. “Creatif Learning “Kiat Menjadi Guru Kreatif dan Favoritâ€. Yogyakarta: Familia Pustaka, 2011.
Naim, Ngainum. Menjadi Guru Ispiratif Memberdayakan dan Mengubah jalan Hidup Peserta didik, Cet I. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Belajar, 2009.
Relisa Dkk. Kreativitas Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013, Cet I. Jakarta: Penerbit Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019.
Shoffan Soffa, dkk. Perkembangan Media Pembelajaran Di PerPendidikan Tinggi, Cet I. Jawa Timur: CV. Agrapana Media, 2021.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Pengembangan R&D. Bandung: Alfabeta, 2017.
Teni Nurrita. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Tahun 2018, Vol. 03, No.1.
Yeni, Rachnawati & Euis, Kurniati. Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak “Uisa Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.
