UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA ANAK KELOMPOK B DI TK WELULUE DESA PALLAE
DOI:
https://doi.org/10.30863/educhild.v5i2.5731Abstract
This study examines the efforts of teachers in developing Indonesian language skills for group B children in Welulue Kindergarten, Pallae Village, Cenrana District, Bone Regency and examines the inhibiting and supporting factors experienced by teachers in developing Indonesian language for group B children in Welulue Kindergarten, Pallae Village, Cenrana District, Bone Regency. This type of research is qualitative research, using qualitative, pedagogic, and sociological approaches. Forms of data collection conducted by researchers are using interview techniques, observation and documentation. This study uses data analysis techniques with the process of data reduction, data presentation, and drawing conclusions.The results showed that there were four teacher efforts in developing the Indonesian language skills of group B children in Welulue Kindergarten, Cenrana District, Bone Regency, namely a) stimulating children's interest in speaking, b) enriching children's vocabulary, c) introducing story sentences and, d) introducing symbols of writing on children. The inhibiting factors experienced by the teacher in developing Indonesian for group B children in Welulue Kindergarten, Pallae Village, Cenrana District, Bone Regency consist of a) socio-economic status and b) the lack of interest of the teacher to innovate, as for the supporting factors experienced by the teacher in developing Indonesian group B children, namely a) aspects of implementing learning according to PAUD standards and b) aspects of facilities and infrastructure.
References
Alwasilah, A. Chaedar. (2017). Pokoknya Kualitatif: Dasar-Dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.
Agustin, Mubiar dan Ryan Dwi Puspita. (2020). “Pengaruh Metode Karya Wisata Terhadap Keterampilan Berbicara pada Anak Sekolah Dasar (SD)â€. Cakrawala Pendas. 6(1). 24-55.
Bungin, Burhan. (2018). Metode Penelitian Kualitatif .Cet. VIII; Jakarta: Raja Grafindo.
Dahlia, Leni dkk. (2013). “Kemampuan Berbicara Menggunakan Bahasa Indonesia Anak Usia 5-6 Tahun TK Keranjik Kecamatan Tanah Pinohâ€. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan. 2(9). 1-18.
Dardjowidjojo, Soejono. (2014). Psiko Linguistik. Cet.III ; Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Utam.
Depdikbud. (2019). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Hajani, Tri Juli. (2014). Pendidikan Anak Usia Dini: Pengembangan Menulis Permulaan. Bengkulu: Grafika.
Helaluddin dan Hengki Wijaya. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktk. Cet. I; Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Mamik. (2015). Metodologi Kualitatif. Cet.I; Sidoarjo: Zifatama Publisher.
Nasution. (2017). Metodologi Research Penelitian Ilmiah. Cet.X; Jakarta: Bumi Aksara.
Nurbiana. (2017). Metode Pengembangan Bahasa. Yogyakarta : PT Gelora Aksara Pertama.
Pahleviannur, Muhammad Rizal dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Cet. I; Sukoharjo: Pradina Pustaka.
Purwanto, M. Ngalim. (2014). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Prakti. Cet.XXI; Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahmawati, Dwi dkk. (2015). “Peranan Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK LKIA IIâ€. Equatorial Education and Learning. 4(7).13-31.
Rahwana, K. A., Murthada, M., Jamin, N. S., & Ningrum, D. (2024). THE PHENOMENON OF ONLINE GAME ADDICTION ON CHILDREN'S MORAL BEHAVIOR: ITS IMPACT AND PREVENTION. International Journal of Teaching and Learning, 2(4), 927-938.
Sadulloh, Uyoh dkk., (2018). Paedagogik: Ilmu Mendidik. Jakarta: Alfabeta.
Siyoto, Sandu dan Ali Sodik. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Cet. I; Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Susanto, Ahmad. (2016). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Cet. XVI; Jakarta: Prenadamedia Group.
Tadjuddin, Nilawati. (2014). Meneropong Perkembangan Anak Usia Dini Perspektif Al-Qur’an. Jakarta: Herya Merya.
Yendra. (2018). Mengenal Ilmu Bahasa (Linguistik). Cet. I;Yogyakarta: Deepublish.
Zubaidah, Enny.( 2015). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dan Teknik Pengembanganya di Sekolah. Cakrawala Pendidikan: [t.t].
Skripsi:
Aprionita, Reftika. (2021). Upaya guru dalam mengembangkan kemampuan berbahasa Indonesia anak di Taman Kanak-kanak Amanah Lubuk Beringin Desa Batu Ampar Kecamatan Kemuning Kabupaten Indragiri Hilir Riau. (Skripsi) Jambi: Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin.
Dinanti, Sutri. (2019) Strategi Guru PAUD dalam Meningkatkan Kemampuan Anak Berbahasa Indonesia dengan Metode Cerita Bergambar di RA Amanah Kabupaten Seluma. (Skripsi) Bengkulu: IAIN Bengkulu.
Dinata, Wiria. (2015). Upaya meningkatkan kemampuan Mengenal Huruf melalui Media Kartu Alfabet Bergambar di TK Kamulyan Terpadu Salatiga Tahun Pelajaran 2014/2015. (Skripsi) Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana.
Fitri, Desmawati. (2021). Efektivitas Penggunaan Metode Becakap-Cakap dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun dalam Berbagai Perspektif. (Skripsi) Riau Pekanbaru: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.
Rosmiyati. (2017). Upaya mengembangkan Kemampuan Bahasa pada Anak Usia Dini (3-4 Tahun) Melalui Metode Bercerita di PAUD Khadijah Sukarame Bandar Lampung. (Skripsi) Lampung; Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Sari, Rini Yunita. (2014). Meningkatkan Keterampilan Membaca Simbol pada Anak Usia Dini Melalui Permainan Bowling Huruf di Kelompok A PAUD Kemala Bhayangkari 26 Kota Bengkulu. (Skripsi) Bengkulu: Universitas Bengkulu.
Sundari, Maini. (2018). Upaya Guru dalam Meningkatkan Bahasa Anak di Play Group Islam Bina Balita Wayhalim Bandar Lampung. (Skripsi) Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Windayani, Ismi. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Bermain Peran Makri pada Kelas B Taman Kanak-Kanak Al-Barokah Kecamatan Alam Barajo Kota Jambi. (Skripsi) Jambi: Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin.
