Pemanfaatan Aplikasi Powtoon sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Authors

  • Selvi Mariani Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Syahru Ramadan Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/maraja.v2i2.5598

Keywords:

Powtoon, Media Pembelajaran, Bahasa Indonesia

Abstract

Powtoon merupakan aplikasi presentasi daring yang dilengkapi dengan fasilitas animasi kartun yang menarik. Powtoon dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran di sekolah, termasuk di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu memaparkan manfaat-manfaat aplikasi powtoon sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode library research. Dari hasil penelitian ini ditemukan beberapa manfaat aplikasi powtoon sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar, antara lain: (1) dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran dengan baik; (2) dapat merangsang ide siswa dalam memproduksi tulisan; (3) dapat membantu guru menyisipkan konten lokal pada materi pembelajaran; (4) dapat dimanfaatkan secara berulang-ulang; dan (5) dapat digunakan kapan dan di mana saja. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi para guru bahasa Indonesia dan guru lainnya di sekolah dasar untuk memanfaatkan aplikasi powtoon sebagai media pembelajaran di sekolah.

References

Aksoy, G. (2012). The Effect of Animation Technique on The 7th Grade Science and Technology Coure. Journal of Scientific Research, 3(3), 304-308.

Andhira, R. (2018). Pengembangan Pendekatan Kontekstual Berbasis Media Animasi Powtoon dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerpen. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia.

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Curry, B. (2016). Transforming Lesson with Technology. Kappa Delta Pi Record, 52(1). 17-21.

Fajar, S., Riyana, C., & Hanoum, N. (2017) Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu. Jurnal Edutcehnologia, 3 (2), 101-114.

Krashen, S. (2009). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Internet ed. http://www.sdkrashen.com/content/books/principles_and_practice.pdf.

Marlena, dkk. (2018). Penyegaran Kemampuan Guru dalam Merancang Media Pembelajaran Melalui Aplikasi Powtoon dan Screen O Matic. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani, 2(2), 204-223.

Pangestu, D.W., & Wafa, A.A. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Powtoon pada Mata Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Kebijakan Moneter untuk Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Singosari. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(1), 71-79.

Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media.

Sari, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon sebagai Bahan Pengamatan dalam Implementasi Pendekatan Saintifik Pembelajaran Dasar-Dasar Perbankan. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 5(1), 1-6.

Smith, H.A., Giacon, J., & McLean, B. (2017). Community Development Approach Using Free Online Tools for Language Revival in Australia. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 39(6), 491-510.

Sudjana, N. (2015). Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sukiyasa, K., & Sukoco. (2013). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif, Jurnal Pendidikan Vokasi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Wibawanto, W. (2017). Desain dan Pemograman Multimedia Kreatif. Jember: Cerdas Ulet.

Downloads

Published

2024-07-31

How to Cite

Mariani, S., & Ramadan, S. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Powtoon sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(2), 132–138. https://doi.org/10.30863/maraja.v2i2.5598

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Selvi Mariani, Syahru Ramadan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.