Manajemen dalam pengembangan pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.30863/mappesona.v9i1.6093Abstract
Artikel ini membahas manajemen dalam pengembangan pendidikan Islam di tengah dinamika global dan tantangan kontemporer. Fokus utamanya adalah mengidentifikasi fungsi-fungsi Manajemen Pendidikan Islam serta strategi pengembangan Pendidikan Islam agar tetap relevan dan adaptif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan kepustakaan (library research), dengan sumber data berupa artikel, buku, dan referensi lain yang berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi manajemen mencakup perencanaan strategis, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Dalam konteks pengembangan pendidikan Islam, keberhasilan sangat ditentukan oleh beberapa aspek utama. Pertama, perencanaan strategis yang matang sebagai arah pengembangan. Kedua, pengembangan kurikulum yang relevan, holistik, dan responsif terhadap kebutuhan zaman. Ketiga, peningkatan kualitas pembelajaran melalui inovasi metode dan pemanfaatan teknologi. Keempat, pengelolaan sumber daya yang efisien dan transparan untuk mendukung keberlanjutan lembaga. Kelima, pembinaan karakter siswa menjadi aspek penting dalam pendidikan Islam, sejalan dengan nilai-nilai moral dan spiritual. Keenam, Kolaborasi dengan berbagai stakeholder juga diperlukan untuk memperkuat dukungan dan sinergi dalam pengelolaan pendidikan. Ketujuh, evaluasi dan peningkatan serta perbaikan berkelanjutan menjadi kunci dalam menjaga mutu dan daya saing. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi teoritis dan praktis berupa model pengembangan pendidikan Islam yang holistik, adaptif, kontekstual, inklusif, berkelanjutan, serta mampu menjawab tantangan masa depan secara efektif, inovatif, dan responsif terhadap perubahan sosial, teknologi, budaya, dan kebutuhan masyarakat global yang dinamis dan beragam serta memperkuat kualitas sumber daya manusia unggul.
References
A. Fatoni. (2019). Konsep Manajemen Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. Sustainability (Switzerland), 11(1), 100–120.
Agama, D. (2019). al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung: Cordoba.
Amperawati, L., Sumiati, C., Rahmani, E., Rubiah, S. A., Harti, U., Ernawati, A., & Wara, L. W. (2023). Mengembangkan Visi, Misi, Dan Evaluasi Program Paud. Manajemen & Evaluasi Kinerja Organisasi: Implementasi pada Pendidikan Anak Usia Dini, 92–97.
Ananda Putri, R., & Khoriroh, F. (2024). Implementasi Actuating Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadis Di SMP Karya Pertiwi. 10(20), 748–756.
Anggraini, H. (2024). Manajemen Pengembangan Lembaga Pendidikan. 13–24.
Ariyanto, A. (2023). Manajemen sumber daya manusia di lembaga pendidikan islam: Tantangan dan solusi. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 296–312.
Brutu, D., Annur, S., & Ibrahim, I. (2023). Integrasi Nilai Filsafat Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jambura Journal of Educational Management, 442–453.
Dwi, S., & Hasanah, U. (2024). Independent Curriculum and Strengthening Pancasila Identity in the Young Generation: Kurikulum Merdeka Dan Penguatan Identitas Pancasila Pada Generasi Muda. The Elementary Journal, 2(2).
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
Fathurohim, F. (2023). Kurikulum merdeka dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Jurnal Asy-Syukriyyah, 24(2), 184–194.
Fauziyyah, N. (2025). Wawasan Manajemen Pendidikan Global/Internasional. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/nurul56888/67c07337ed64150baf74cc62/menakar-politik-kebijakan-pendidikan-islam-di-indonesia-efisiensi-anggaran-dan-studi-perbandingan
Febrina, M., & Sesmiarni, Z. (2024). Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Islam: Implementation of Educational Quality Management in Islamic Schools. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 433–452.
Hamdan, M., & Fitria, L. (2024). Prinsip Dasar Adm. Pendidikan Islam. At-Ta’lim: Kajian Pendidikan Agama Islam, 6(I).
Hazrullah. (2021). Konsep Pengawasan Dalam Pendidkan Islam. Intelektualita Prodi MPI FTK UIN Ar-Raniry, 10(1), 39–52.
Izzah, I. N., & Nugraha, M. S. (2025). Filsafat Ilmu dan Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 4400–4414.
Jannah, M., & Mufidah, N. (2022). Manajemen Rekrutmen Dan Seleksi Guru Bahasa Arab Di Pondok Tahfizh Putri Darul Mubarak Curup (Dmc). Manajemen Dewantara, 7(1), 51–59. https://doi.org/10.26460/md.v7i1.13742
Mansyur. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Marzuki. (2024). Urgensi Manajeman Pendidikan Islam dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam Marzuki. Journal on Education, 06(03), 17435–17445.
Muhtarom, A., Suhono, S., Abidin, Z., & Kahfi, N. S. (2025). Implementasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Multikultural Berbasis Nilai-nilai Islam: Studi Kasus di SMK Annuroniyah Sulang. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 15(1), 253–268.
Munir, M., & Zumrotus Su’ada, I. (2024). Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital: Transformasi dan Tantangan Implementasi Teknologi Pendidikan. Journal of Islamic Education andManagement, 5(1), 1–13.
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) dalam konteks global. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nurlaela, L., Musliha, E. I., Al, K., & Saputra, A. (2024). Strategi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Nilai. 6(1), 8–20.
Putra, A. B., Nasution, I., & Yahfizham, Y. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di sekolah menengah pertama islam terpadu madani. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 435–448.
Ramadhianti, M., Oktaviani, M., & Faesal, M. (2023). Analisis Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Karakter “Juara.” Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 7(1), 49–61.
Rismawati, R., Ibrahim, T., & Arifudin, O. (2024). Peran Sistem Informasi Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 5(7), 1099–1122.
Rizki, N. J., Qomariyah, S., & Neneng, N. (2024). Peran Akreditasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDIT Adzkia 1 Sukabumi. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(3), 137–152.
Safira, S., Solihah, F., Syiffa, D. A. N., & Syarifudin, H. E. (2023). Pendidikan Islam Dalam Era Globalisasi. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(7).
Setiawan, Z., Judijanto, L., Azizah, I. S., Heirunissa, H., Islami, V., Suprayitno, D., Badriawan, A. S., Putra, M. F. M., Widyastuti, T. A. R., & Andrayanti, I. (2024). Pengantar Administrasi Bisnis: Teori Komprehensif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sewang., Umar, S.M., & dkk. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia ( SDM ) Upaya Peningkatan Kinerja Karyawan Di Era Globalisasi. JUMABI?: Jurnal Manajemen, Akuntansi dan Bisnis, 2(2), 76–86.
Sholeh, M. I. (2023). Strategi pengembangan sumber daya manusia di lembaga pendidikan islam indonesia. Indonesia Islamic Education Journal, 2(1), 1–19.
Subkan, M. A. (2025). Integrasi Teori Manajemen dalam Pendidikan Islam?: Perspektif dan Implementasi. 07(02), 11189–11196.
Sutisna, U. (2019). Rekonstruksi Pendidikan Islam Di Indonesia Dalam Perspektif Pemikiran Muhaimin. UIN Raden Intan Lampung.
Windasari, I. (2024). Akuntabilitas dan Transparansi Pengelolaan Keuangan dalam Perspektif Islam. Hasina: Jurnal Akuntansi Dan Bisnis Syariah, 1(1), 10–25.
Yulia Wijayanti, E. (2021). Kontribusi Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Literasi Sains Peserta Didik SMA Negeri 3 Tegal Tahun Pelajaran 2019/2020. Universitas Pancasakti Tegal.
Zarkasi, A. (2019). Aplikasi Qur’an Kemenag In MS. Word. Kemenag.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 sulaeman13 alkawari, Astuti, Sri Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Mappesona agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
