ABDUN NASIR, Muhammad Fikri. Perbandingan Pendekatan Inklusif dan Eksklusif dalam Pembelajaran Sains di MI: Implikasinya terhadap Pemahaman Konsep dan Karakter Religius Siswa. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 116–125, 2024. DOI: 10.30863/maraja.v2i2.5596. Disponível em: https://ejournal.iain-bone.ac.id/index.php/maraja/article/view/5596. Acesso em: 24 jun. 2026.