Abdun Nasir, M. F. (2024). Perbandingan Pendekatan Inklusif dan Eksklusif dalam Pembelajaran Sains di MI: Implikasinya terhadap Pemahaman Konsep dan Karakter Religius Siswa. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(2), 116–125. https://doi.org/10.30863/maraja.v2i2.5596