Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi dan Lingkungan Keluarga terhadap Gaya Belajar Siswa Kelas I SDN Panaikang 3 Makassar

Authors

  • Ahmad Ahmad Universitas Negeri Makassar, Indonesia
  • Firdawati Rahim SDN Panaikang 3 Kota Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/maraja.v4i2.6251

Keywords:

Gaya belajar, Kondisi sosial ekonomi, Lingkungan keluarga, Siswa sekolah dasar

Abstract

Pendidikan pada jenjang sekolah dasar merupakan tahap penting dalam membentuk kemampuan akademik, karakter, dan kebiasaan belajar siswa. Setiap siswa memiliki karakteristik dan cara belajar yang berbeda, yang dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik dari dalam diri maupun lingkungan sekitar. Salah satu faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap gaya belajar siswa adalah kondisi sosial ekonomi serta lingkungan keluarga. Kondisi keluarga yang berbeda, seperti anak yang tinggal bersama kedua orang tua, salah satu orang tua, maupun diasuh oleh anggota keluarga lain seperti kakek dan nenek, dapat memengaruhi pola pendampingan belajar dan perkembangan kebiasaan belajar anak.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi sosial ekonomi dan lingkungan keluarga terhadap gaya belajar siswa kelas I SDN Panaikang 3. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SDN Panaikang 3 beserta orang tua atau wali siswa sebagai sumber informasi mengenai kondisi keluarga dan sosial ekonomi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis untuk mengetahui hubungan dan pengaruh antara kondisi sosial ekonomi serta lingkungan keluarga terhadap gaya belajar siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai faktor lingkungan keluarga yang berperan dalam membentuk gaya belajar siswa pada tahap awal pendidikan dasar. Selain itu, penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru dan pihak sekolah dalam memahami karakteristik belajar siswa serta memberikan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan setiap anak.

References

Baharuddin, & Wahyuni, E. N. (2015). Teori belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings human: Bioecological perspectives on human development. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

DePorter, B., & Hernacki, M. (2016). Quantum learning: Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Kaifa.

Desmita. (2017). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Nurhikmah, N., Arifin, A., & Rahman, A. (2023). Pengaruh lingkungan keluarga dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 120–130.

Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., & Bjork, R. (2008). Learning styles: Concepts and evidence. Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 105–119. https://doi.org/10.1111/j.1539-6053.2009.01038.x

Piaget, J. (1972). The psychology of the child. New York: Basic Books.

Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., & Purwanugraha, A. (2022). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap proses belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 1–10.

Rohmah, N., Hidayat, R., & Prasetyo, A. (2025). Status sosial ekonomi keluarga dan pengaruhnya terhadap akses pendidikan siswa sekolah dasar: Systematic literature review. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 25–38.

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Uno, H. B. (2016). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahyuni, S., Nur, M., & Amir, N. (2023). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(2), 150–160.

Yusuf, S., & Sugandhi, N. M. (2018). Perkembangan peserta didik. Depok: Rajawali Pers.

Downloads

Published

2026-08-28

How to Cite

Ahmad, A., & Rahim, F. (2026). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi dan Lingkungan Keluarga terhadap Gaya Belajar Siswa Kelas I SDN Panaikang 3 Makassar . Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 4(2), 341–347. https://doi.org/10.30863/maraja.v4i2.6251

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Ahmad Ahmad, Firdawati Rahim

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.