Efektivitas Media Mistery Box Broken Square dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah (MI) Annurain Lonrae Kabupaten Bone

Authors

  • Fera Haswinda Sari Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Nirwana Rasyid Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Rosbiah Machmuddin Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/maraja.v2i1.5589

Keywords:

Media Mistery Box Broken Square, Keterampilan Membaca Permulaan, Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini membahas efektivitas penggunaan media mistery box broken square dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas 2 di MI Annurain Lonrae, Kabupaten Bone. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah keterampilan membaca permulaan. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, yaitu PreExperiment Design dengan design One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja dan dokumentasi. Data yang diperoleh setelah penelitian dianalisis menggunakan aplikasi SPSS Statistis Version 25 agar dapat mengetahui hasil perhitungan nilai statistik deskriptif pretest-postest, uji normalitas, dan uji hipostesis. Penelitian ini dilaksanakan di kelas 2 MI Annurain Lonrae dengan siswa yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian setelah dilakukan perlakuan menggunakan media Mistery Box Broken Square, menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh peserta didik kelas 2 pada saat post-test terjadi peningkatan dengan melihat kriteria keterampilan membaca permulaan dengan rata-rata sebesar 80.65 dan dapat dilihat dari uji-t pada nilai pretest dan postest, dapat diketahui jika nilai (signifikansi) 2-tailed 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan H1 diterima, yang berarti media Mistery Box Broken Square efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 2 MI Annurain Lonrae Kabupaten Bone dan dapat dilihat bahwa nilai rata-rata N-gain score sebesar 67.99 yang berada pada kategori cukup efektif.

References

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Baroroh, E. (2017). Peningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Menggunakan Media Kartu Kata

Bergambar pada Kelompok B di TK PKK Marsudisiwi Gunung Kelir Pleret Bantul. Skripsi

Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Dwiyanti, L., & Khan, R. I. (2020). Optimalisasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui APE. In

SENASTER "Seminar Nasional Riset Teknologi Terapan", 1(1). 1-8.

Indrayani, A. O. (2016). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card Siswa

Kelas I SDN Surokarsan 2. Basic Education, 5(31). 2907-2917.

Ramadan, S., & Adriani, A. (2023). Teachers' Efforts in Developing Social Emotional Kindergarten

Students. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 17(2), 47-54. DOI:

https://doi.org/10.30863/didaktika.v17i2.5749

Ramadan, S. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Mitra AshShibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 7(1), 19-30. DOI:

https://doi.org/10.46963/mash.v7i01.1396

Rasyid, N., & Ramadan, S. (2022). Analysis of language errors in student thesis. Ekspose: Jurnal Penelitian

Hukum dan Pendidikan, 21(1), 1343-1352. DOI: https://doi.org/10.30863/ekspose.v21i1.2702

Renggani, S. W. (2022). Pengembangan Media Misteri Box Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan pada

Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Skripsi. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Safruddin, M., Halimah, A., & Sulaiman, U. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Struktural Analitik

Sintetis (SAS) terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II SD Rappocini

Makassar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2). 169-179.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2014). Al-Quran Karim dan Tajwid. Surakarta: Az-Ziyadah.

Downloads

Published

2024-01-31

How to Cite

Sari, F. H., Rasyid, N., & Machmuddin, R. (2024). Efektivitas Media Mistery Box Broken Square dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah (MI) Annurain Lonrae Kabupaten Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(1), 74–81. https://doi.org/10.30863/maraja.v2i1.5589

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fera Haswinda Sari, Nirwana Rasyid, Rosbiah Machmuddin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.