Efektivitas Media Kartu Arisan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 MIN 1 Bone

Authors

  • Firda Yuniarti Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Syamsidar HS Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Syahru Ramadan Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/maraja.v2i1.5278

Keywords:

Media Pembelajaran, Media Kartu Arisan, Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media kartu arisan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 MIN 1 Bone. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 1 Bone. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 26 siswa dengan menggunakan teknik penarikan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk menguji generalisasi hasil penelitian melalui pengujian hipotesis deskriptif dengan menggunakan program Statistikal Package Social Sciens (SPSS) Versi 29. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan media kartu arisan mampu meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 MIN 1 Bone. Media kartu arisan efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar IPA sebelum dan sesudah menggunakan media kartu arisan. Nilai rata-rata pretest 45,00 dengan nilai tertinggi 70, sedangkan nilai rata-rata posttest 84,61 dengan nilai tertinggi 100. Dari hasil uji hipotesis dengan pengambilan keputusan  yaitu Uji Paired Sample T-Test diperoleh jika nilai signifikansi <0.05 maka H₀ ditolak dan H₠diterima. Jika nilai signifikansi >0.05 maka H₀ diterima dan H₠ditolak. Dari data yang diperoleh bahwa nilai signifikansi) < 0.01. artinya penggunaan media kartu arisan dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 4 MIN 1 Bone. Kemudian, efektivitas media dapat dilihat dari nilai rata-rata N-Gain Score sebesar 73.11. hasil itu jika berdasarkan kategori tafsiran N-Gain Scoreberada pada rentan 56-75 dan termasuk dalam kategori cukup efektif.

 

References

Alfiah, R., & Amir, F, M. (2022). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sd Melalui Penerapan Game Edukasi Android. Ekspose: JPE (Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 119–132.

Kalsum, M (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Ekspose: Studia Didaktika (Jurnal Ilmiah Bidang pendidikan), 11(1).

Kumala, N, F. (2016). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Malang: Edi Ide Infografika.

Latifah, N. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Sumber Energi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kartu Arisan Pada Siswa Kelas IV MI Ma’arif Tirto Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2018/2019 (Skripsi). 2(8), 5-12

Ramadan, S. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 7(01), 19-30. DOI: https://doi.org/10.46963/mash.v7i01.1396

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, I. G. A. A. A., Pudjawan, K., & Riastini, P. N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kartu Arisan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Semester Ganjil SD No 2 Mendoyo. Ekspose: MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1). 1-2.

Susanto. (2015). Hasil Belajar Siswa Pada Model Pembelajaran STAD. Ekspose: Jurnal Pendidikan, 2(7). 5.

Susilowati, (2019). Peningkatan Hasil belajar Siswa. Ekspose: Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains), 5(2), 223–231.

Syarifuddin, S. H., & Hasan. (2023). Pendampingan Guru MI Melalui Pembuatan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Android. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 491-498. DOI: https://doi.org/10.31960/caradde.v5i3.1856

Downloads

Published

2024-01-31

How to Cite

Yuniarti, F., HS, S., & Ramadan, S. (2024). Efektivitas Media Kartu Arisan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 MIN 1 Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(1), 97–105. https://doi.org/10.30863/maraja.v2i1.5278

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Firda Yuniarti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.