Efektivitas Penggunaan Media Block Dienes untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SDN 249 Muara, Kabupaten Bone

Authors

  • Sindy Rela Purnama Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/maraja.v3i1.5154

Keywords:

Media Block Dienes, Pemahaman konsep, Bilangan bulat.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Block Dienes untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV di SDN 249 Muara, Kabupaten Bone terkait konsep bilangan bulat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah seluruh siswa kelas IV di SDN 249 Muara yang berjumlah 22 orang. Penelitian ini menggunakan Instrumen berupa tes pemahaman konsep bilangan bulat berbentuk pilihan ganda dan uraian. Kemudian, dilakukan analisis data menggunakan analisis statistik melalui program Statistical Package Social Science (SPSS) Versi 25. Adapun hipotesis penelitian ini yaitu “media block dienes tidak efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep bilangan bulat siswa kelas IV SDN Muara†sebagai H0 dan “media block dienes efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep bilangan bulat siswa kelas IV SDN Muara†sebagai H1. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media Block Dienes cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa terkait bilangan bulat. Hal tersebut terbukti pada hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Hasilnya adalah nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal itu menunjukkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media block dienes efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep bilangan bulat siswa kelas IV SDN Muara, Kabupaten Bone.

References

Andi Hakim. (1980). Landasan Matematika. Jakarta : Bharata Aksara.

Annisah, Siti. (2014). Alat peraga pembelajaran matematika. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 1-15.

Febrianto Budi, Haryanti Dwi Yuyun & Komalasari O. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis melalui Pengguna Media Kantong bergambar pada materi perkalian bilangan dikelas II Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), (http://jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/1073).

Kesumawati, N. (2008). Pemahaman konsep matematik dalam pembelajaran matematika. Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(3), 231-234.

Lestari, M. (2015). Efektifitas Media Block Dienes dalam Meningkatkan Konsep Operasi Pengurangan Siswa Tunarungu X di SDLBN 04 Tarantang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 4(3), 236-237.

Maman Abdurrahman. (2011). Panduan Praktis Memahami Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

Mariani, S., & Ramadan, S. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Powtoon sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(2), 132-138. doi:https://doi.org/10.30863/maraja.v2i2.5598

Yuliana, W. D., Efrina, E., & Sopandi, A. A. (2019). Efektifitas Media Block Dienes dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Perkaian bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(1), 34–36. Retrieved from https://jpkk.ppj.unp.ac.id/index.php/jpkk/article/view/143.

Reka, R., & Ramadan, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Small Group Discussion (SGD) pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Keaktifan Berbicara Siswa Kelas V MIN 4 Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 1(1), 1-5. doi:https://doi.org/10.30863/maraja.v1i1.4057

Rosmawati, R. R., & Sritresna, T. (2021). Kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari self-confidence siswa pada materi aljabar dengan menggunakan pembelajaran daring. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 275-290.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Pendekatan Kuantitatif, dan R&D. Bandung.

Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2025-02-27

How to Cite

Purnama, S. R. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Block Dienes untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SDN 249 Muara, Kabupaten Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 3(1), 173–178. https://doi.org/10.30863/maraja.v3i1.5154

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.