Efektivitas Media Powtoon untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas VA MI Al Mukrimin Tonronge

Authors

  • Herman Herman Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Suriani Nur Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Andi Haura Rafiqah Basysyar Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/maraja.v2i1.5142

Keywords:

Media Powtoon, Konsep IPA, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kemampuan pemahaman konsep IPA menggunakan media Powtoon pada siswa kelas V MI AlMukrimin Tonronge; dan (2) mengetahui efektivitas media Powtoon dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPA pada siswa kelas V MI Al-Mukrimin Tonronge, Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian yang bersifat Pre-Experimen. Penelitian ini dilakukan di MI Al-Mukrimin Tonronge, Kabupaten Bone pada kelas VA dengan jumlah sampel sebanyak 19 siswa. Data penelitian ini diambil dengan cara observasi dan tes esai. Tes esai dilakukan dua kali, yaitu pada pretest yang dilaksanakan sebelum diberikan perlakuan dan posttest yang dilaksanakan setelah diberikan perlakuan. Nilai tes digunakan untuk mengetahui efektivitas media Powtoon untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPA siswa kelas V MI Al-Mukrimin Tonronge. Teknik analisis yang digunakan dalam menguji hipotesis adalah teknik analisis paired sample t-tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Menggunakan Media Powtoon pada siswa Kelas V MI Al-Mukrimin Tonronge meningkat dilihat dari nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Sebelum diberi perlakuan nilai rata-rata siswa 41,2. Setelah diberi perlakuan nilai rata-rata siswa 73,8. (2) Efektivitas Media Powtoon untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V MI Al-Mukrimin Tonronge berdasarkan hasil uji hipotesis uji t paired sampel menggunakan aplikasi jamuvi terdapat signifikansi 0,001 dibawah < 0,05. Sedangkan uji efektivitas menggunakan N-Gain score terdapat signifikasi yaitu, 56,7. Nilai itu berada pada kategori Cukup Efektif yang menandakan bahwa Media Powtoon cukup efektif dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas VA MI Al-Mukrimin Tonronge, Kabupaten Bone.

References

Dewi, S. Z., & Suhandi, A. (2016). Penerapan Strategi Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss,

Explain (PDEODE) pada Pembelajaran IPA SD untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan

Menurunkan Kuantitas Siswa yang Miskonsepsi pada Materi Perubahan Wujud Benda di Kelas

V. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 8(1), 12-21. DOI:

https://doi.org/10.17509/eh.v8i1.51

Handayani, T. W. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep IPA Menggunakan Model Pembelajaran

Inkuiri Terbimbing di SD. Edutainment: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan, 6(2), 130-

DOI: https://doi.org/10.35438/e.v6i2.94

Nur, S. (2019). Peranan Lingkungan Fisik yang Kondusif dalam Meningkatkan Kinerja Guru

Madrasah Ibtidaiyah. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 17(1), 582-590, DOI:

https://doi.org/10.30863/ekspose.v17i1.115

Nur, S. (2019). Pendekatan Joyful Learning sebagai Metode Pembelajaran Pendidikan Kependudukan

& Lingkungan Hidup (PKLH) di Madrasah Ibtidaiyah. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan

Pendidikan, 16(2), 376-388. DOI: https://doi.org/10.30863/ekspose.v16i2.98

Usman, R., Zakaria, Z., & Basysyar, A. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas

V Mi Amir Al-Jannah Tippulue dengan Media Fun Thinkers Book. MARAJA (Madrasah

Ibtidaiyah Research Journal), 1(2), 56-64. Retrieved from https://jurnal.iainbone.ac.id/index.php/maraja/article/view/5135

Sholikhati, N. I., & Astuti, N. (2023). Peningkatan Kualitas Pembelajaran dengan Media Powtoon.

ENGAGEMENT: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 78-84. DOI:

https://doi.org/10.58355/engagement.v2i2.26

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryani, E. S., Rusilowati, A., & Wardono, W. (2016). Analisis Pemahaman Konsep IPA Siswa SD

Menggunakan Two-Tier Test Melalui Pembelajaran Konflik Kognitif. Journal of Primary

Education, 5(1), 56-65. DOI: https://doi.org/10.15294/jpe.v5i1.12893

Winaya, I. M. A. (2019). Pengaruh Pembelajaran Tematik Berbantu Media Pembelajaran Multimedia

Interaktif dengan Konsep “Trihitakarana†terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas III SD

Dwijendra Ditinjau dari Pengetahuan Awal Siswa. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1),

-17. DOI: https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.

Downloads

Published

2024-01-31

How to Cite

Herman, H., Nur, S., & Basysyar, A. H. R. (2024). Efektivitas Media Powtoon untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas VA MI Al Mukrimin Tonronge. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(1), 82–87. https://doi.org/10.30863/maraja.v2i1.5142

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Herman S.Pd

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.