Desain Pembelajaran PMRI Materi Penjumlahan Bilangan dengan Menggunakan Media Pohon Pintar di Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Cabalu Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone
DOI:
https://doi.org/10.30863/maraja.v1i1.4062Keywords:
PMRI Learning Design, Smart Tree MediaAbstract
References
Arifin, M. (2014). Meningkatkan Keterampilan Hitung Penjumlahan pada Pelajaran Matematika Melalui Permainan Bujur Sangkar Ajaib. Skripsi. Yogyakarta: UNY.
Ekawati & Saragih, M.J. (2018). Kesulitan Belajar Matematika Berkaitan dengan Konsep pada Topik Aljabar: Studi Kasus pada Siswa Kelas VII Sekolah ABC Lampung. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1). 53-64.
Karim, M.A. (1996). Pendidikan Matematika I. Jakarta: Depdikbud.
Putra, Y.Y., & Vebrian, R. (2019). Desain Pembelajaran PMRI Materi Operasi Hitung Bilangan Menggunakan Konteks Keretak Getas. Mathema Journal, 1(1). 1-14.
Rumuanti, N. (2013). Implementasi Perangkat Pembelajaran Penjumlahan Pecahan Menggunakan Pendekatan PMRI di Kelas IV SDN Daratan Minggir Sleman. Skripsi. Yogyakarta: UNY.
Saharah. (2012). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 1 SD Integral Rahmatullah Tolitoli pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan. Kreatif Tadulako Online, 4(3). 178-192.
Saidah, dkk. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Desimal untuk Kelas V Sekolah Dasar dengan Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 4(1). 1-7.
Simanjuntak, L. (1993). Metode Mengajar Matematika. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Suarjana, dkk. (2018). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Hitung Pecahan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 2(2). 144-155.
Subanji. (2013). Pembelajaran Matematika Kreatif dan Inovatif. Malang: UM Press.
Sutanti, H. (2014). Peningkatan Pretasi Belajar Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Cacah Menggunakan Pendekatan Teori Belajar Jerome S Bruner pada Siswa Kelas I SDN I Gentan, Gantiwarno, Klaten. Skripsi. Yogyakarta: UNY.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.



