PENERAPAN VARIASI METODE MENGAJAR GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI MI AL-HUFFADZH KECAMATAN TELLU SIATTINGE KABUPATEN BONE

Abstract

ABSTRACT

This thesis discusses the application of variations in teacher teaching methods in thematic learning at MI Al-Huffadzh, Tellu Siattinge District, Bone Regency. This study aims to determine the application of supporting and inhibiting factors as well as solutions to variations in teacher teaching methods in thematic learning at MI Al-Huffadzh, Tellu Siattinge District, Bone Regency. This type of research is qualitative (qualitative research). Qualitative research is a study aimed at describing and analyzing phenomena, events, social activities, attitudes, beliefs, perceptions, thoughts of people individually or in groups. The research approaches used are pedagogic and sociological approaches. Data collection techniques used are: observation, interviews, and documentation. As well as the data analysis technique used by using steps starting from data reduction, describing the data, to verifying the data as a conclusion. The results of the study indicate that: First, the application of variations in teacher teaching methods in thematic learning at MI Al-Huffadzh, Tellu Siattinge District, Bone Regency has been implemented properly. This is a step taken by MI Al-Huffadzh teachers to bring an atmosphere of educational interaction or learning, place students in active learning involvement and foster and develop student interest in learning, as well as generate enthusiasm for learning and animate the ongoing learning process. The two factors supporting the application of variations in thematic learning teaching methods at MI Al-Huffadzh, Tellu Siattinge District, Bone Regency, namely the role of the teacher as an educator, the activeness and participation of students in following the course of the learning process and the conditions of the supporting classroom environment. While the factors of implementing variations in teacher teaching methods in thematic learning at MI Al-Huffadzh, Tellu Siattinge District, Bone Regency, are the diverse character of students, interest in learning and student enthusiasm in following the learning process and the lack of infrastructure in schools. The third solution of the inhibiting factors for the application of variations in teaching methods in thematic learning at MI Al-Huffadzh Tellu Siattinge District, Bone Regency, namely a teacher as the center of education in the classroom, providing motivation, direction and guidance to students.

                                                

Keywords: Variety of Methods, Thematic Learning.

                                                   

 

ABSTRAK

Skripsi ini membahas mengenai penerapan variasi metode mengajar guru dalam pembelajaran tematik di MI Al-Huffadzh Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan faktor pendukung dan penghambat serta solusi variasi metode mengajar guru dalam pembelajaran tematik di MI Al-Huffadzh Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone.Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif (qualitatif research). Penelitian kualitatif merupakan suatu penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Adapun pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan pedagogik dan sosiologis. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta teknik analisis data yang digunakan menggunakan langkah-langkah yang dimulai dari reduksi data, mendeskripsikan data, hingga memverifikasi data sebagai penarikan kesimpulan.Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama penerapan variasi metode mengajar guru dalam pembelajaran tematik di MI Al-Huffadzh Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone telah dilaksanakan dengan baik. Hal ini merupakan langkah yang ditempuh oleh guru MI Al-Huffadzh untuk membawa suasana interaksi atau pembelajaran yang edukatif, menempatkan peserta didik pada keterlibatan aktif belajar maupun menumbuhkan dan mengembangkan minat belajar siswa, serta membangkitkan semangat belajar dan menghidupkan proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Kedua faktor pendukung penerapan variasi metode mengajar pembelajaran tematik di MI Al-Huffadzh Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone yaitu peranan guru sebagai seorang pendidik, keaktifan dan keikutsertaan siswa dalam mengikuti jalannya proses pembelajaran serta kondisi lingkungan kelas yang mendukung. Sedangkan faktor penerapan variasi metode mengajar guru dalam pembelajaran tematik di MI Al-Huffadzh Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone yaitu karakter siswa yang beraneka ragam, minat belajar dan antusias siswa dalam mengikuti jalannya proses pembelajaran serta masih kurangnya sarana prasarana yang ada di sekolah. Ketiga Solusi dari faktor penghambat penerapan variasi metode mengajar dalam pembelajaran tematik di MI Al-Huffadzh Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone yaitu seorang guru sebagai sentral pendidikan di dalam kelas, pemberian motivasi, arahan serta bimbingan kepada siswa.

 

Kata kunci: Variasi Metode, Pembelajaran Tematik.