PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL HADANG DALAM MENINGKATKAN PSIKOMOTORIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SISWA KELAS V SD INPRES 6/75 BIRU KAB. BONE

Abstract

ABSTRACT

This thesis discusses "The Application of Traditional Obstacle Games in Improving Psychomotorism in Physical Education Subjects for Class V Students of SD Inpres 6/75 Biru Kec. Tanete riattang Kab. Bone â€. This study aims to describe the application of traditional hadang games for fifth grade students at SD Inpres 6/75 Biru and to identify the role of traditional hadang games in improving the psychomotorics of fifth grade students of SD Inpres 6/75 Biru in physical education subjects. To facilitate solving these problems, the author uses qualitative research (qualitative research) and the data is collected through observation, interviews and documentation. The author also takes a pedagogical approach. The data obtained were analyzed using qualitative descriptive analysis through three stages, namely the stage of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that the application of the traditional game of hadang for fifth grade students at SD Inpres 6/75 Biru was well implemented through physical education subjects. The traditional game of hadang in this school is quite developed and popular among students, especially in grade V, by applying the traditional game of hadang to physical education subjects, students become more enthusiastic in moving because the traditional game of hadang leads students to move. By moving the traditional game of hadang can play a role in improving the psychomotorics of grade V SD Inpres 6/75 Biru in physical education subjects through walking, running, jumping and touching, holding and eye-hand coordination. Traditional games of hadang can improve students' gross and fine motor skills, increase gross motor skills in walking, running and jumping activities performed by large muscles, while fine motor skills can improve in touching, holding and hand-eye coordination. Gross motoric skills are performed by a team of players who try to get past the blocking team, while fine motor skills are performed by a team of players who try to block the opposing team so that they cannot pass through.

Keywords: Traditional Game of Barriers, Student Psychomotor

ABSTRAK

Skripsi ini membahas mengenai “Penerapan Permainan Tradisonal Hadang dalam Meningkatkan Psikomotorik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kec. Tanete riattang Kab. Boneâ€. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan penerapan permainan tradisional hadang siswa kelas V di SD Inpres 6/75 Biru dan untuk mengidentifikasi peran permainan tradisional hadang dalam meningkatkan psikomotorik siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru pada mata pelajaran pendidikan jasmani. Untuk memudahkan pemecahan masalah tersebut, penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif (Kualitatif research) dan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Penulis juga melakukan pendekatan pedagogis. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan melalui tiga tahap yaitu tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan tradisional hadang siswa kelas V di SD Inpres 6/75 Biru telah diterapkan dengan baik melalui mata pelajaran pendidikan jasmani. Permainan tradisional hadang di sekolah ini cukup berkembang dan populer di kalangan siswa terutama pada kelas V, dengan menerapkan permainan tradisional hadang pada mata pelajaran pendidikan jasmani  siswa menjadi lebih antusias dalam bergerak karena pada permainan tradisional hadang ini menuntun siswa untuk bergerak. Dengan bergerak permainan tradisional hadang dapat berperan dalam meningkatkan psikomotorik siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru pada mata pelajaran pendidikan jasmani dengan melalui aktivitas berjalan, berlari, melompat dan menyentuh, memegang serta koordinasi mata dengan tangan. Permainan tradisional hadang dapat meningkatkan motorik kasar dan motorik halus siswa, keterampilan motorik kasar meningkat pada kegiatan berjalan, berlari dan melompat yang dilakukan oleh otot besar, sedangkan keterampilam motorik halus dapat meningkat pada kegiatan menyentuh, memegang dan koordinasi mata dengan tangan. Motorik kasar dilakukan oleh tim pemain yang berusaha melewati tim penghadang sedangkan motorik halus dilakukan oleh tim pemain yang berusaha menghadang tim lawan agar tidak bisa lolos melewatinya.

 

 

Kata kunci: Permainan Tradisional Hadang, Psikomotorik Siswa