Efektivitas Model Scramble untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Seni Budaya Siswa Kelas III SDN 32 Cinennung, Kabupaten Bone
Keywords:
Seni Budaya, Model Scramble, Keaktifan belajarAbstract
Rendahnya keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran Seni Budaya di sekolah dasar masih menjadi permasalahan yang umum dijumpai, ditandai dengan minimnya partisipasi siswa dalam diskusi, kurangnya inisiatif bertanya, serta rendahnya keterlibatan dalam kegiatan belajar. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan penerapan model pembelajaran yang mampu memfasilitasi keterlibatan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Scramble dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pedagogik dan menggunakan desain Pre-Experimental tipe One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 27 siswa kelas III SDN 32 Cinennung, Kabupaten Bone. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket, sedangkan analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan uji-t (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata keaktifan belajar siswa dari 32,5 (pretest) menjadi 36,9 (posttest). Uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,001 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Scramble. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model Scramble efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Scramble layak diterapkan sebagai alternatif model pembelajaran dalam mata pelajaran Seni Budaya untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan di tingkat sekolah dasar.
References
Abrori, A. N., & Sumadi, C. D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas 2 SDN Morkoneng 1. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 296–315. https:// ejurnal.politeknikpratama.ac.id/index.php /Lencana/article/view/2385
Akbar, R., Weriana, W., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Experimental research dalam metodologi pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 465–474. http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/3165/ 2638
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Pilar, 14(1), 15–31. https://journal.unismuh.ac.id/ index.php/pilar/article /viewFile/10624/5947
Aryani, D. (2019). Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Materi Pokok Lagu-Lagu Daerah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(2), 172–180. https://ejournal.upi.edu/index.php/JER/article/view/19760
Balaka, M. Y. (2022). Metode penelitian Kuantitatif. Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif, 1, 130.
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan Data Penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423–5443. https://journal-nusantara.id/index.php/J-CEKI/article/view/5181
Fajar, Rahmayanti Hasri, H. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat di Kabupaten Sidrap. Pinisi Journal Of Education, 1(1), 264–276. https://ojs.unm.ac.id/PJE/article/view/26047
Kanafi, I., & Zacky, A. L. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Surah Al Hujurat Kelas IV SDIT Izzatul Islam Getasan Kabupaten Semarang. PROSINA PPG: Prosiding Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1, 384–398. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/prosina-ppg/article/view/2393
Lestari, T. Y., & Ngazizah, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Scramble Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 1–18. https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/3630
Meilyani, M., Nasution, M. A., & Wandani, R. R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 4476–4486. https://j-innovative.org/ index.php/Innovative/article/view/753
Miftahuddin, Yusup; Premitasari, Marisa; Barus, Daniel; Husaini, Fakhrudin Rizky; Fadillah, N. (2023). Aplikasi Pengenalan Alat Musik Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pelayanan Hubungan Masyarakat, 1(2), 136–145. https://ifrelresearch.org/index.php/jphm.widyakarya/article/download/735/790
Mulyana, Aton Rustandi; Habibullah, R. (2022). Buku Panduan Guru Seni Musik.
Nasution, H. F. (2016). Instrumen penelitian dan urgensinya dalam penelitian kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59–75. http://repo.uinsyahada.ac.id/326/1/416-1276-1-PB.pdf
Ningsih, S. E., Aulia, S. S., & Gusmaneli, G. (2024). Konsep Dasar Strategi Pembelajaran dan Membedakannya dengan Model, Pendekatan, Metode dan Teknik Pembelajaran. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 1(4), 154–163. https:// malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/182
Rokhanah, N., Widowati, A., & Sutanto, E. H. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3173–3180. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/ article/view/860
Sanaky, M. M., Saleh, L. M., & Titaley, H. D. (2021). Analisis Faktor-faktor Penyebab Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama MAN 1 Tulehu Maluku Tengah. 11(1), 432–439. https://ejournal-polnam.ac.id/index.php/JurnalSimetrik/article/view/615
Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2012), 51329–51337. https://jptam.org/index.php/jptam/article/ view/24059
Sembiring, D., Sukirno, & Dini. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 8 “ Daerah Tempat Tinggalku ” di SD Negeri 3 Langsa. Journal of Basic Education Studies, 2(1), 125. https://www.ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/download/ 1592/1426
Suprihartini, L., Rinaldi, H., Saputra, H. M., Sulaiman, S., Tandra, R., & Krisandi, S. D. (2023). Pelatihan Penggunaan Aplikasi SPSS untuk Statistik Dasar Penelitian bagi Mahasiswa Se-kota Pontianak. Kapuas, 3(1), 35–39. https://ejurnal.polnep.ac.id/index.php/JK/article/view/527
Sutrisna, A.A., Ruswandi, D.N. A., Tambunan, P.S., Masysyarah, & Khairunnisa. (2024). Analisis Permasalahan Belajar pada Anak Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(4), 20828-20834. https://jonedu.org/index.php/joe/article/ download/ 6206/4923/
Tanjung, R. T. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Scramble Siswa Kelas V Sd Pudun Jae Pada Materi Keanekaragaman Suku Bangsa Dan Budaya Indonesia. Forum Paedagogik, 11(1), 132–148. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v12i1.2606
Ulfah, M., Sare, B. D., Quraninda, S., & Romadhan, S. (2025). Pengaruh Metode Treasure Clue Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Rantai Makanan Kelas 4 SDK Sang Timur. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 544–552. https://ejurnal.kampus akademik.co.id/ index.php/ jmia/article/view/3574
Yasin, M., Garancang, S., & Hamzah, A. A. (2024). Metode dan Instrumen Pengumpulan Data (Kualitatif dan Kuantitatif). Journal of International Multidisciplinary Research, 2(3), 161–173. https://journal.banjar esepacific.com/index.php/jimr/article/view/388
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Elisa Saputri, Fitrya Ali Imran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
