Efektivitas Metode Show and tell terhadap Kemampuan Public speaking Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Babul Ilmi Lemoape Kabupaten Bone

Authors

  • Salwa Arfah Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Nirwana Rasyid Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia
  • Muh. Zuhdy Hamzah Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/maraja.v3i2.5911

Keywords:

Metode Show and Tell, Kemampuan Public Speaking, Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Perkembangan teknologi yang sangat pesat telah membawa dampak yang signifikan pada kemampuan komunikasi manusia. Meningkatnya penggunaan media sosial menyebabkan seseorang lebih banyak menghabiskan waktu berinteraksi dengan layar gadget daripada berkomunikasi secara langsung. Ketergantungan pada teknologi juga dapat mengurangi kemampuan public speaking siswa, serta  dalam memahami bahasa non-verbal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas metode show and tell terhadap kemampuan public speaking siswa kelas V MI Babul Ilmi Lemoape, Kabupaten Bone. Populasi dalam penelitian ini adalah 104 siswa dengan menggunakan kelas V sebagai sampel yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif (quantitative research) dengan desain pre-experimental menggunakan one-group pretest-posttest design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 79% metode show and tell efektif dalam meningkatkan kemampuan public speaking siswa. Hal ini terlihat setelah penerapan metode show and tell terjadi peningkatan pada beberapa aspek kemampuan public speaking siswa. Pertama dari segi kepercayaan diri siswa meningkat. Kedua, keterampilan dalam public speaking siswa mengalami perkembangan yang baik dari segi ketepatan vokal, pengaturan intonasi, ekspresi wajah, kalancaran berbicara, serta penguasaan materi dengan baik.

References

Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara.

Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif & Mixed Methode. Hidayatul Quran Kuningan.

Idrus, N. A., Rahayu, E., Lutfi B, L. B., & Saharullah, S. (2023). Penerapan Metode Show and tell Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V UPT SDN 11 Tarowang Kecamatan Tarowang Kabupaten Jeneponto. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 25711–25717.

Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.

Mardiah, S. A., Rosiyanti, H., Humaira, H. W., & Kusumawardani, S. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Menerapkan Metode Show and tell Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 di SD Aisyiyah Sukabumi. SEMNASFIP.

Nejawati, A. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Menerapkan Metode Show and tell Pada Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(02).

Nurdiaman, M., Pasciana, R., & Mustakiah, I. A. (2020). Pelatihan Public speaking. Jurnal Budaya Masyarakat (JBM), 1(2), 39–42.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Syazali, M., & Sobri, M. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Public speaking Siswa Melalui Penerapan Metode Show and tell. Jurnal El-Hikam, 16(1), 70–82.

Uzer, Y. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show and tell Siswa Sd Negeri 97 Palembang. PERNIK, 4(1), 78–89.

Downloads

Published

2025-08-07

How to Cite

Arfah, S., Rasyid, N., & Hamzah, M. Z. (2025). Efektivitas Metode Show and tell terhadap Kemampuan Public speaking Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI) Babul Ilmi Lemoape Kabupaten Bone. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 3(2), 244–255. https://doi.org/10.30863/maraja.v3i2.5911

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Salwa Arfah, Nirwana Rasyid, Muh. Zuhdy Hamzah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.