Efektivitas Media Kartu Kuartet dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Pembelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah

Authors

  • Andi Aisyah Institut Agama Islam Negeri Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30863/maraja.v3i2.5908

Keywords:

Media Kartu Kuartet, Daya Ingat Siswa, Pembelajaran IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui daya ingat siswa pada pembelajaran IPS sebelum menggunakan media kartu kuartet, 2) Mengetahui daya ingat siswa pada pembelajaran IPS setelah menggunakan media kartu kuartet, dan 3) Mengetahui efektivitas media kartu kuartet dalam meningkatkan daya ingat siswa pada pembelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 8 Bone. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental. Adapun rancangan penelitian ini adalah Non-Equivalent Control Group Design dengan jumlah sampel 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik Inferensial. Berdasarkan hasil penelitian sebelum dan setelah diterapkannya media kartu kuartet di kelas IV di MIN 8 Bone, diperoleh informasi bahwa nilai rata-rata untuk pretest kelas eksperimen mencapai 38,38 dan kelas kontrol mencapai 44,33. Kemudian, nilai rata-rata untuk posttest kelas eksperimen mencapai 77,74 dan kelas kontrol mencapai 65,00. Berdasarkan hasil uji Independent Sample T-Test, daya ingat siswa diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,001 yang berarti lebih kecil dari ? yaitu < 0,05 (0,001 < 0,05). Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga pembelajaran IPS dengan penerapan media kartu kuartet efektif dalam meningkatkan daya ingat siswa di Madrasah Ibtidaiyah, khususnya di kelas IV MIN 8 Bone.

References

Anggraini, Y. (2023). Pengembangan Media Kartu Kuartet pada Muatan Pelajaran IPS Kelas VI SDIT Raudhaturrahmah Pekan Baru. Universitas Islam Negri Suska Riau.

Defingatun, Sutaryono, & Widagdo A. (2020). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbabsis TAI pada Muatan IPS. Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 182–189. Doi: https://doi.org/10.15294/kreatif.v10i2.23611

Fatmawati, R., Sulaeman, O., & Pramanik, N. D. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Mengingat Lambang Bilangan Pada Anak. WALADUNA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 79–94.

Giwangsa, S. F. (2021). Pengembangan Media Kartu Kuartet pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan 8(1), 40–48. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i1.3992

Larasintha, S, (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Kuartet Berbasis Gambar 2D Pada Tema Indahnya Kebersamaan Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Kelas IV SD Negeri 84 Kota Jambi, Universitas Jambi, https://repository.unja.ac.id/14590/3/BAB%20I%20%281%29.pdf.

Mariani, S., & Ramadan, S. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Powtoon sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 2(2), 132–138. https://doi.org/10.30863/maraja.v2i2.5598

Sudjana, N., & Rivai, A. (2015). Media Pengajaran: Penggunaan dan Pembuatannya. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono (2015). Metode penelitian manajemen. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sunanih, dkk (2020). Pengaruh Media Kartu Kuartet Terhadap Kemampuan Membaca Siswa dalam Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 2(3), 486-492.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113.

Thomas, D., Donald, T., Hastjarjo, D., & Quasi-, C. (2008). Analysis Issues For Field Settings . Houghton Mifflin Company : Boston . 1979, 1–15.

Uyun, M., & Yoseanto, B. L. (2022). Pengantar Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish.

Downloads

Published

2025-08-06

How to Cite

Aisyah, A. (2025). Efektivitas Media Kartu Kuartet dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Pembelajaran IPS di Madrasah Ibtidaiyah. Madrasah Ibtidaiyah Research Journal, 3(2), 219–227. https://doi.org/10.30863/maraja.v3i2.5908

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Andi Aisyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Madrasah Ibtidaiyah Research Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.